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南希·卡特勒
合作联席主任，学术技术，信息服务副CIO
南希与联合主任和教员合作，开发编程、研讨会和技术资源，以支持教学创新。她协调了许多学术技术工作，与教学技术资源专家合作，支持协作项目、咖啡馆、夏季教师研讨会和在线课程开发。除了学术技术计划，学术技术还为媒体制作、图形、web应用程序开发和校园有线电视系统提供资源。
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克里斯Bachen
艺术与科学学院合作主任、评估主任、传播学副教授
克里斯与合作的联合主任，其他合作的同事，和教师开发新的举措，编程，研讨会，和其他资源相关的教学，学生学习和评估循证实践。通过她在学生学习评估方面的工作，包括对SCU学生调查数据的分析，Chris帮助确定相关问题，并协助评估协作对教师教学和学生学习的影响。她是“写作、信息和研究素养成功计划”(SWIRL)的创始成员之一，与整个大学的教师在作业设计和教学策略方面合作，以提高学生的写作、批判性思维和信息素养。
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Eileen Razzari Elrod
艺术与科学学院合作主任、教师发展副教务长和英语教授
Eileen与联合主任和教师助理一起设想和开发支持教学创新的新方法-在CAFÉ会议上，在重新设计的夏季教学和技术研讨会上，在在线DRT网站上，并与同事频繁磋商。作为负责教师发展的副教务长，艾琳在教学和研究方面为同事提供支持，并积极为SCU教学学者寻求额外的资源。
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贾斯汀·博伦
文理学院传播学副教授
贾斯汀的主要研究兴趣是成员如何构建社会支持网络，以减少组织中的压力和倦怠。作为他与教师合作的工作的一部分，他正在促进一批新的教师，围绕建立一个更支持性的SCU文化开发课程，并帮助同事寻求同行支持。他将开发CAFE项目，重点关注与支持相关的问题，同时开发促进课堂支持网络的内容。他还积极参与LGBTQ教师小组。
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Allia格里芬
文理学院民族研究讲师
Allia的主要研究领域是美国的种族与民族。她利用自己作为民族研究教师的背景来支持教师的专业发展，特别是在包容性教学问题上。她帮助同事加深对课堂社区建设、反种族主义教学和学生参与的重要性的理解。她和同事们一起致力于开发art - c，这是一个反种族主义公共艺术和学术的数字档案。此外，Allia促进了一个教职员工学习社区，专注于支持第一代学生。今年，她还是艺术与人文中心的教员研究员，并积极参与WOC教员网络和校园文化，权力，差异写作小组。
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艾米Lueck
文理学院英语系副教授
艾米是一位女权主义修辞学历史学家，她研究修辞学教育和公众记忆的历史。她将她的研究道德和专业知识运用到她作为教师助理的工作中，支持在课堂、校园和整个社区促进联系和合作的教学和实践;解决和纠正历史上和今天的不平等和不公正;赋予那些被边缘化和被剥夺权利的人权力;并支持个人和他们的社区走向未来的全面发展。通过对CAFE研讨会的贡献和她对新的ACUE微证书计划的领导，她今年作为教师助理的工作重点是支持包容性教学和DEI，特别强调支持新教师向校园过渡。
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Christelle Sabatier
文理学院生物系主任及高级讲师
Christelle多年来一直在她的STEM课程中实施创新的循证教学法。特别是，她热衷于在入门课程中推广以学生为中心的策略、包容性教学和元认知。作为一名协作助理，她与校园内许多正在改变自己课程的教师合作。她通过教师学习社区促进循证和包容性教学法的使用，并正在探索教学评估的最佳实践，以支持整个校园的所有教育工作者。
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帕蒂·西蒙
艺术与科学学院心理学教授，神经科学主任
在与教师协作联合主任的合作中，Patti协助为新教师队列创建学习目标、课程和内容，她还为其中一个队列组提供便利。此外，她还参与了主席领导论坛的规划、规划、促进和领导工作。她今年的工作对象主要是职业生涯中后期的教师。
