自杀死亡保险

贝拉·里奥斯是马库拉应用伦理学中心2018-2019年的哈克沃斯研究员。

学生新闻编辑哈娜打开她学校的收件箱，得知一个同学去世的噩耗。她后来通过口口相传得知他死于自杀，而这并没有在全校范围内的电子邮件中报道。

作为新闻编辑，哈娜认为忽视心理健康是她所在校园的一个突出问题。也许报道这位学生的讣告可以向他的记忆致敬，也可以阐明心理健康保健的重要性。这个学生积极参与校园生活，受到许多人的高度评价。雷竞技的充值方式他参与了学生会、环境正义倡导和跨信仰项目。然而，许多人不知道，他还患有抑郁症。

哈娜还考虑了她在报道中尽量减少伤害的承诺。她研究了传染理论，该理论指出，自杀的新闻报道增加了有自杀想法的人伤害自己的风险。美国自杀预防基金会(American Foundation for Suicide Prevention)建议记者不要在文章中描述死亡细节，并敦促记者在文章中加入帮助热线信息。

她也不想迎合病态的好奇心，或者人们对悲剧的迷恋。哈娜认为，这是对哀悼的家庭和学生记忆的不尊重。

另一方面，不报道他的死亡可能会进一步使精神健康问题蒙羞。她的文章可以引发一场关于健康应对机制和校园心理健康资源获取的重要对话。哈娜应该报道这个故事吗?

讨论问题

1. 什么时候应该报道自杀?
2. 应该采取什么措施来确保这篇报道一旦发表，将对那些有自杀念头的人的伤害降到最低?
3. 在报道自杀事件时，报纸对读者有什么责任?
4. 作为记者，你能说出那个学生的名字吗?为什么或者为什么不呢?
5. 如果让你向学生群体解释你的编辑决定，你会如何证明它?