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艾比·法芬斯基21岁，主修心理学和传播学双学位，辅修宗教研究，是2020-21年的哈克沃斯研究员马库拉应用伦理学中心．观点是她自己的。
我想不用说，在过去的一年半里，培养希望似乎就像一个残酷的白日梦。在COVID-19的事件和后果、对有色人种社区的暴力和恐怖、警察暴行、与亲人的隔离、政治动荡以及对未来的整体不稳定之间，我甚至可以说，人们在这一点上甚至不知道希望意味着什么!我看到这种对希望的困惑和对绝望的迷恋在大学生中尤其普遍。正是出于这个原因，我在过去一年里的哈克沃斯奖学金项目的中心焦点一直是对希望伦理的反思。我研究了对希望的各种神学、心理学和哲学理解，以帮助在大学生、精神疾病患者和任何因面临障碍而感到极度绝望的人之间培养希望。
为了使我对希望的探索成为现实，我将向中国科学院提交一份研究和反思论文耶稣会高等教育杂志．在这篇论文中，我很大程度上依赖于耶稣会神学家、教育家和作家威廉·f·林奇的著作，林奇牧师写了一本关于希望的革命性书籍，题为希望的形象:作为治愈无望者的想象力，在这篇文章中，他详细阐述了希望作为一种神学美德的观点通过阐述不太为人所知的希望维度如现实主义，创造力，相互性，耐心，帮助和想象力。他特别关注如何在他那个时代的边缘群体中鼓励希望，比如患有精神疾病的人。在这篇文章中，我总结了林奇关于什么是希望，什么不是希望的复杂观点，并详细阐述了他对希望的概念，我认为这些概念对大学生来说尤其重要。由于我将把我的文章提交给耶稣会杂志，我也将纳入第三耶稣会使徒偏好“陪伴青年创造充满希望的未来”纳入我的分析。
关于艾比·法芬斯基
“我是一名大四学生，主修心理学和传播学双学位，辅修宗教研究。虽然我喜欢在北加州上学，但我内心是一个自豪的明尼苏达人。鉴于我对事工和心理健康的热情，大学毕业后我希望做宣教工作，并进入心理学或社会工作研究生院。当我不从事天主教伦理研究时，我喜欢阅读、绘画，与朋友和家人在户外活动。”