CTW教官们好!
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图书馆教学计划
从过去的经验中，您可能知道，SCU学科图书馆员的使命是教育您的学生信息素养技能。你可以通过访问我们的指南来了解更多华南大学图书馆教学服务(也链接在左边)。
简介:异步教程
批判性思维和写作，AY22-23
今年，我们创建了一个自定进度(异步)和低风险(及格/不及格)的CTW库教程，我们希望所有CTW教师都能考虑在他们的课程中分配或推广它。我们估计一个学生需要35分钟才能完成。
我们开发这个教程是为了:
- 为所有一年级学生建立图书馆技能基础;
- 补充你通常与学科图书馆员建立的课程，或者潜在地取代这些课程，或者在你的课堂上创造与图书馆合作的空间，不需要上课时间;
- 提供灵活性:教程可以在CTW 1或CTW 2中分配，无论它对您的学习成果和课程结构最有意义。
- 与您和您的学生见面:我们可以将教程插入到您的课程的卡米诺模块中，或者以其他方式交付最适合您的教程。
链接到CTW库教程
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CTW图书馆教程这正是CTW学生需要完成的教程。
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CTW图书馆教程-教师预览这是教程的预览版本，经过编辑，允许用户在不提供正确答案的情况下继续前进(最好预览一下)。不要把这个任务分配给你的学生。
CTW图书馆教程的学习成果
完成本教程后，学生将能够:
- 访问和浏览图书馆网站;特别是通过图书馆网站访问和浏览OSCAR、OneSearch和主题数据库
- 明确使用谷歌和图书馆资源进行研究的区别
- 修改和完善搜索策略
- 分别使用OneSearch识别和访问电子书、学术文章和最近的新闻来源
卡米诺公共模块
有一个模块，你可以弹出到你的卡米诺课程从卡米诺共享包含本教程和作业要求PDF完成证书。
CTW图书馆教程大纲
幻灯片1:欢迎
幻灯片2:图书馆网站和谷歌(视频)
测试:使用谷歌进行研究有哪些缺点?
问:为什么你在进行研究时应该使用SCU图书馆的网站?
- SWBAT在图书馆网站上浏览不同的信息源，并阐明谷歌算法的一些偏差
幻灯片3:OneSearch(视频)
测试:OneSearch包含哪些类型的信息源?
小测验:学术文章和新闻文章的区别是什么?选择所有应用。
- SWBAT声明了可以通过图书馆资源获得的不同类型的信息源
幻灯片4:OneSearch (activity)
嵌入一个搜索窗口，引导搜索指令
SWBAT分别使用OneSearch识别和访问电子书、学术文章和最近的新闻来源
SWBAT修改和细化搜索以满足特定的信息需求
测试:在OSCAR中进行高级搜索有哪些优点?检查所有适用的。
- SWBAT阐明了根据他们的信息需求改进搜索策略的好处
幻灯片6:OSCAR(活动)
嵌入OSCAR窗口，引导搜索说明与出口机票问题有关的结果从细化搜索
- SWBAT通过OSCAR(图书馆目录)识别和访问图书
幻灯片7:主题数据库(视频)
测试:你所在领域的图书管理员是谁?
测验:搜索主题数据库并为结果提供永久url
- SWBAT进行专题研究
幻灯片8:回顾一下
幻灯片9:结业证书
雷竞技最新app圣克拉拉大学图书馆的教学计划
为了支持大学的教学使命，大学图书馆的教学计划提供各种服务，以支持教师的教学，并激励SCU学生发展全面的信息素养和批判性思维技能，有助于他们作为学生和终身学习者的成功。
SCU的图书馆员和工作人员可以提供课程整合的图书馆教学面对面的教学和/或通过创建网上教学资料，例如卡米诺模块、研究指南和教程。我们还提供教师工作坊涉及到信息素养和作业设计的各个方面。
要开始联系您的学科馆员或者是项目的管理员之一:
梅勒妮Sellar
教学与评估主管
msellar@scu.edu
408.554.6927
凯尔西·鲍曼·麦克道尔
CTW教学协调员;本科学习型图书馆员
kbaughmanmcdowell@scu.edu
408.554.5438