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校长Michael Engh, s.j.，宣布圣克拉拉2020 -大学的综合战略计划，并启动了一系列新的校园范围内的对话，以设定SCU的21世纪的课程。

推进圣克拉拉2020计划

• 规划行动委员会(PAC)成员检讨综合计划，以及学科分组对话的意见。
• 来自七个学科集群的大约500名教职员工讨论该计划，并提供意见，帮助完善计划的最终要素。
• 董事会批准大学的战略方向，在预览详细的战略计划(目标，目标和关键组成部分)，设施总体规划和招生计划。
• 大学模拟适当的组成和教师和工作人员的数量，以支持拟议的招生变化。

整合战略、招生和设施总体规划

• 在进行战略规划的同时，学校还评估本科生的最佳规模，以及每个研究生项目的预计招生人数。
• 大学继续规划额外的校园设施，以满足招生计划的预期需求，并推进大学的战略目标。

战略目标的细化和目标的发展

50名教职员工在六个咨询委员会服务，每个咨询委员会负责一个目标，提出一套令人信服的、具体的、现实的目标来推进大学，以及可量化的指标来支持每个工作目标。教务长办公室和行政领导确定实现与每个工作目标和拟议目标相关的关键组成部分所需的资源。

六个战略目标的出现

• 校长Michael Engh, s.j.要求校园领导制定具体的实施计划，并提出加强SCU教育计划的想法和举措。
• 在五个战略优先事项的基础上，领导讨论产生了六个工作战略目标，为下一次规划迭代铺平了道路。

校董会批准2011年战略计划

在五个战略重点中的每一个都补充了一套提议的倡议和衡量标准之后，董事会批准了2011年战略计划。

规划过程的衔接

• 该大学进行了一项能力研究，以研究给定的教师组成可以容纳多少学生。
• 开始更新设施总体计划。
• 规划行动委员会(PAC)成员一致认为，新的战略计划应与能力研究、修订后的设施总体规划和提交给WASC的认证自学的结果紧密一致。
• PAC成员根据院长、中心主任和学生生活、住房和体育方面的领导的意见，审查、完善和优先考虑潜在设施和总体规划元素的清单。

战略优先事项的定义

在未来方向对话的启发下，大学阐明了五个战略重点，以巩固战略愿景:

• 卓越的耶稣会教育
• 与硅谷的接触
• 全球理解与参与
• 公正与可持续性
• 学术团体

战略优先事项的早期灵感

保罗·洛卡特利校长，s.j.，召集未来方向，一系列的对话，让整个大学探索如何“提高圣克拉拉及其耶稣会教育使命的质量和独特性，并提供更清晰和推进综合教育的战略倡议。”