管理与创业
教授Emeriti:大卫·考德威尔，詹姆斯·l·科赫，丹尼斯·j·莫伯格
Michael J. Accolti, S.J.巴里·z·波斯纳(系主任)
Charles J. Dirksen商业伦理学教授:曼纽尔·g·委拉斯开兹
姓氏家族教授:格雷戈里·贝克
凯克基金会教授:塔米·l·马德森
教授：格雷戈里·a·贝克，塔米·l·马德森，巴里·z·波斯纳，迈克尔·桑托罗，曼努埃尔·g·贝拉斯克斯
副教授:乔-艾伦·波兹纳，詹妮弗·l·伍利
助理教授:Andy El-Zayaty, Hooria Jazaieri, Keyvan Kashkooli, Shaohua Lu, Kelly Patterson, Esther Sackett, Adele Xing
高级讲师:尼迪亚麦格雷戈
讲师:杰克·凯菲，弗朗辛·戈登，菲奥娜·纪晓英，乐龙，桑迪·克里斯汀·皮德瑞特
兼职讲师:菲利斯·布洛克，西尔维亚·弗拉特，劳拉·雅各布，克里斯蒂娜·约翰逊
院长行政教授:蒂姆•哈里斯
管理与创业课程
前提条件:MGMT 3000
管理2504/3504。硅谷的创新
本课程侧重于在快节奏环境中评估和管理技术和创新的技能、实践和流程。学生学习将以人为本的设计思维应用到创新决策过程中。本课程以创新领域的基础和新兴实证研究为基础。课程内容补充了其他选修课程(产品营销、产品开发、知识产权、小企业创业)和战略核心课程。(4)单位
管理3200人。管理人员的道德规范。
本课程是商业伦理的介绍，特别关注经理们通常遇到的各种道德问题。课程主题包括影响道德决策的心理因素，处理管理中道德问题的规范方法，以及将这些概念应用于描述现实生活中管理者在各种组织和环境设置中所面临的道德困境的案例。(2)单位
管理3050人。战略分析
本课程的重点是在面对不确定性、快速变化和竞争时，管理者如何定位他们的企业，以发展和保持相对于竞争对手的优势。战略包括理解不同选择和权衡的效用——选择不做什么和选择做什么一样重要。因此，本课程涵盖了各种工具、框架、理论和概念，用于分析企业的战略地位和环境，为战略决策过程提供信息。通过涵盖使一些战略地位强大和可行的因素，学生将培养评估资源和能力、行业力量、宏观环境力量和技术变化对行业结构和企业行为的影响的能力，反过来，对企业创造、获取和维持相对于竞争对手的优势战略地位的机会的影响。该课程还要求学生整合和扩展他们在MBA课程中开发的知识和技能(即市场营销、金融、经济学、组织行为学、伦理学、信息系统、会计等)，以“全面”的商业视角。分析现实世界的情况最能促进这种活动;因此，案例分析在课程中占有很大的比重。学生将培养制定可行和可防御的战略和评估战略选择和选项的技能。先决条件:完成所有核心课程。(4)单位
管理3052人。领导和管理战略变革的挑战
将一个组织从它现在的位置转移到它需要去的地方很少是容易的，许多战略变化的努力都失败了。当今竞争环境的快节奏本质增加了另一层紧迫性和复杂性。本课程旨在加深您对战略和战术问题的理解，领导者必须为成功启动和实施战略变革做好准备。
管理2512/3512。动态组织的领导力
调查和审查模范领导者的优先事项。强调发展对领导过程的概念理解和建立领导技能。课程通常是体验性的和高度反思的，使用书面和视频案例研究。可能会有一些小组作业。(4)单位
管理3516人。组织政治
探索在领导和组织决策中的影响力和政治技能的使用。强调创新和变革的政治。(4)单位
管理3526人。战略人才管理
专注于人才管理的战略作用——特别是(1)设计和管理组织的人文环境;(二)人才选拔、开发、调配;(3)培养组织执行能力，确保合适的人在组织中处于合适的位置。分析主题包括:业务战略和环境，风险优化框架，将人力资源管理与战略和绩效联系起来，人力资源沟通技术，员工敬业度，人力资源战略，推动人力资源战略的力量和趋势，以及通过“大数据”进行人力资源分析。(2)单位
管理3532人。管理通信
侧重于管理沟通的三个重要方面:人际关系(建立在MGMT 3500中引入的概念上)，跨文化和企业。在不断变化的环境中，所涉及的沟通技巧尤其有用。强调对学生高水平参与的执行和期望。评估是基于几篇论文和参与。(3)单位
管理3538人。领导团队及项目
本课程侧重于在动态环境中构建和领导项目团队。本课程涵盖有效项目管理的工具和概念，以及创建高绩效临时团队的技术。(4)单位
管理3540人。食品工业管理
重点关注在竞争激烈的全球粮食体系中有效领导粮食和农业综合企业所必需的关键问题和管理决策。内容包括管理食品行业的主要法规和监管机构、食品安全和危机管理、食品生产和分销中的道德问题以及资源和环境问题。(4)单位
管理3541人。食品和饮料行业战略发展“，
重点分析全球粮食和农业综合企业面临的战略选择。重点是发展对行业细分和价值链，食品品牌战略和新产品开发的理解。特别关注农业生产(AgTech)和食品(FoodTech)领域的创新。小组合作准备案例分析，以便在课堂上展示。学生们会收到反馈，并接受如何提高成绩的指导。(4)单位
管理3542人。管理咨询
本课程是为有兴趣学习咨询的学生设计的，包括获得咨询思维的工具和技术。本课程要求学生完成一系列案例阅读、作业、课堂讨论和团队项目。学生将有机会了解从采购和开始业务到结束和跟踪业务的咨询过程。此外，在课堂上的一些实际执行的帮助下，学生还将学习如何管理客户需求和情况，在简洁的建议中明确客户需求，计划和执行咨询任务，管理客户互动，并在此过程中，学习利用一些常见的咨询框架。(4)单位
管理3543人。全球食品，创业文化和气候变化:展望
全球粮食体系的重建将成为历史上最大的商业破坏。MGMT 3543考察了创业文化、消费包装食品的发展及其对环境的影响。单元包括全球食品历史、替代蛋白质的出现、细胞农业、功能蛋白质和其他生物技术，这些都是新世纪食品和消费者创新的基础。学生将在整个课程中通过练习和实验室来构思和展示公司，并学习建立品牌。(4)单位
管理3544人。策略性商务谈判
我们研究谈判的过程和理论，使学生能够在各种环境下成功谈判。本课程涵盖了组织领导者和日常参与者所面临的广泛的谈判问题。我们认为，虽然领导者需要分析技能来发现问题的最佳解决方案，但也需要广泛的社会说服技能来让这些解决方案被接受和实施。本课程为学生提供有用的分析框架，并通过体验式谈判练习发展他们的影响力技能。(4)单位
管理3545人。医疗保健管理和创新
本课程探讨医疗保健行业不同领域的管理挑战和创新，包括医疗保健提供商、信息系统、保险、医学研究和政府。这门课程不仅关注美国，还将关注其他发达国家和发展中国家的医疗保健。我们将深入研究硅谷和世界各地的医疗创新，考察各种公共和私营部门的努力，使医疗系统在满足未满足的医疗需求方面更高效、更道德、更有效，并在开发新的医疗疗法和商业模式方面更有创造性。这种方法将非常实用和实际，并将大量借鉴来自医疗保健行业的案例研究和其他例子。(4)单位
管理3546人。灵性与商业领导力
通过当代、古典和宗教文学的视角，探索商业领导力和灵性之间的关系。本书参考了东西方的精神传统，并探讨了为什么成功的领导者经常在缺乏精神整合的情况下出轨，包括对精神纪律的关注，如为商业专业人士和领导者的时间压力生活量身定制的祈祷和冥想。(4)单位
管理2548/3548。社会公益创业
通过阅读、案例分析和参与评估现有社会公益企业的商业计划，向学生介绍社会公益创业。认为社会效益企业精神是指管理和领导产生社会效益的创新型社会企业，这些企业通常通过创新生产有助于缓解经济发展(贫困)、卫生、平等、教育和环境等领域重要社会问题的产品和(或)服务。强调理解最大化SBE的财务可持续性和可伸缩性的管理技术。前提条件:MKTG 2552或MKTG 3552和ACTG 2300或ACTG 3100。经导师同意，可取消先决条件。(4)单位
管理2549/3549。企业家法律基础
本课程向学生介绍企业家和初创公司通常遇到的一些基本法律问题。这些限制包括离开当前雇主时产生的限制、选择最佳的公司结构和所有权、筹集资金和证券监管、人力资源问题、合同和租赁、与销售商品和服务有关的责任、运营责任、知识产权、债权和破产等。(4)单位
管理3550人。科技初创企业的知识产权战略
知识产权(IP)资产的识别和管理是各级管理的重要战略工具。本课程旨在揭开科技公司中存在的知识产权的神秘面纱，并使他们对与技术相关的知识产权有一个实际的理解。(2)单位
管理3551人。领导力发展培训
本课程的重点是提高学生自身的领导能力，以及培养指导他人发展领导能力所需的技能。通过讲座、实地工作、体验练习、阅读和反思文章，学生将发展他们在使用领导操作系统方面的能力和敏锐度。该课程提供了一个系统的机会，通过360度的反馈和同伴指导来练习和接收关于他们领导行为的反馈。本课程特别适合那些希望拓宽和巩固MGMT 3000中所学知识和应用的学生。(2)单位
管理3802人。创业机会与创新
本课程着眼于商业创新和企业家精神的实践，重点是企业家如何识别机会、交流想法、创新、开发产品和建立组织。本课程为学生提供技能、工具和心态，使他们能够发现他人的问题，从而建立创业企业，并利用自己的创造力来解决这些问题。这些技术和技巧既适用于初创企业，也适用于老牌企业。本课程是一门入门课程，旨在为企业家精神和企业家在社会和经济中的作用提供基础。因此，本课程将从几个角度探讨企业家精神的含义，包括一个人如何在他或她自己的生活中成为企业家。这是一门充满活力的课程，关于在公司内外发现企业家精神。(4)单位