核心需求

这些序列介绍学生在复杂的，多维的主题和教室内外严格的知识环境的背景下进行大学学习。

探索

探索课程，在整个四年的学习中，建立在核心的基础组成部分，培养知识的广度，思想和心灵的习惯，以及当代生活所需的价值观。

整合课程再次强调参与学习、批判性思维、公民生活、沟通和有意识的学习。它们帮助学生发现和探索核心课程或专业课程之间的额外联系，并且通常是嵌入在其他核心课程和专业必修课程中的组成部分。

整合通常是现有课程的核心或你的专业的元素。

因为耶稣会传统的通识教育是面向特定目标的，核心课程肯定了一套中心学习目标。这些目标可以分为三大类:知识、思想和心灵的习惯以及与世界的接触。